目前分類:教學隨記 (30)

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《教學隨記》腿後很緊 所以要放鬆 嗎?

 

學生來,說一邊腿後緊很久了,一直伸展好像沒用,那該怎麼辦呢?

最喜歡遇到這種例子了。
 

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《教學隨記》胸椎的弧度

 

學生反應之前練後彎輪式,常常肩膀卡,下背都會不舒服。

 

幫學生簡單評估,主要發現胸椎相對比較沒那麼後凸,而且做支撐動作的時候會習慣用中背推,靜態姿勢肋骨也相對外翻。

 

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《教學隨記》股二頭肌

 

學生敘述盤腿動作的時候,膝蓋附近會有深層的刺痛感,經過正確盤腿的動作模式練習有改善,但還是無法根治。
 

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《教學隨記》臀大肌的功能

 

學生是登山跑步愛好者,但反應常常會覺得臀部深層緊繃,感覺就像傳說中的梨狀肌症候群,按壓也會不舒服,甚至腳踝也偶爾

會怪怪的,到底該怎麼辦呢?

 

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《教學隨記》嬰兒式 /Orz / FAI

 

這次主角不是學生,是學生問教課的時候,發現她學生嬰兒式無法停在想像中舒服的位子,都會像Orz那樣,那該怎麼辦呢?

 

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《教學隨記》定位的重要

 

最近剛好課後跟學生討論到教學的問題。

 

我想很多人,包含以前的我,都會有類似的掙扎跟疑惑。
 

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《關於評估的閒聊》
在做任何練習訓練前,或當動作發生問題時,評估是重要的,相信沒有人會反對,不一定要是治療的評估。
 
但評估系統有ABCDE那麼多種,到底哪種比較好,最好是又快又準又便宜,答案是沒有這回事。
 
評估不會是完美的,它只是個工具,用得好不好完全是看使用的人是誰。
而在評估的使用我覺得有幾個誤區。(迷之音,阿不要評就沒事啦,誤)
 
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《關於評估》

最近剛好很多同學問我相關問題,我想就花點時間分享我的看法。

 

首先,最重要的:

「你不一定需要會評估跟處理問題,才能當一個好老師。」

 

遇到無法處理的問題,就轉介給會的專家就對了,你的目標應該是把課教好,讓學生好好的來好好的回去,加上有得到該有的收穫。

 

其實正確的練習,很多問題都會莫名被解決。
 

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[Anatomy of Movement Subsystems]

最近終於有空完成了 ID-6 Anatomy of Movement Subsystems的線上課。

真的是超有趣的課程,上完後對於動作的藍圖又更加完整。

 

Subsystems是由Dr. Andry Vleeming提出的概念。不同於解剖列車相對強調筋膜的相連,subsystems比較強調肌肉,筋膜,韌帶等一起構成產生動作的動作鍊。

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《教學隨記》身體的使用是有層次有順序的。

 

從中軸往外看,肩穩定跟髖穩定是所有動作發生的基礎,有正確的穩定啟動,才是安全有效練習的關鍵。

 

常聽到學生練習時常會反應手支撐的時候手腕痛,腳支撐的時候膝蓋痛甚至小腿不舒服,這時候我們如果一直注意手跟膝蓋,往往會忽略問題的根源。
 

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